مراجعة ليلة الامتحان للثانوية العامة ـ تاربخ ـ ( ج 5 ) والاخير

الأسباب

أنشأ المدارس العليا والثانوية والابتدائية.

اهتم بإرسال البعثات التعليمية إلى الخارج.

أنشأ ديوان المدارس 1837 كأول وزارة تعلم تشرف على المدارس.

أرتبط التعليم في عهده بسياسية الاحتكار

أهمل التعليم وجعله بمصروفات عالية.

قصر أهدافه على تخريج موظفين للدولة.

نظم (دبلوم التعليم) على أساس قتل روح الابتكار وفرض اللغة الانجليزية.

بلغت الأمية 92 % للبنين ،97 % للبنات

التعليم في عهد محمد على

التعليم في ظل سقوط نظام الاحتكار

اهتم محمد على بإرسال البعثات إلى الخارج

اهتم محمد على بإنشاء المدارس بمختلف

أنواعها وبدا بالمدارس العليا ثم الابتدائية

انشأ محمد على ديوان المدارس لتنظيم شئون

التعليم

قلت حركة إرسال البعثات حتى توقفت

أغلقت الكثير من المدارس وأنشئت في

المقابل المدارس الأجنبية

أغلق ديوان المدارس نتيجة تدهور التعليم

النظام القضائي عصر الحملة الفرنسية

النظام القضائي عصر سعيد

* نابليون :أسند القضاء للعلماء المصريين بدل الأتراك .

* حدد رسوم التقاضي 2%

* مينو : رفض مبدأ الدية وترك الأمر للقضاء .

- قرر إنشاء محكمة لكل طائفة .

- حدد ضريبة التركات بمقدار 5% .

- ألزم الجميع بدفع الضرائب .

- وحد الضرائب في ضريبة الأراضي الزراعية

عرفت

الحقانية باسم "مجلس الأحكام" وكان بمثابة هيئة استئناف (مع استمرار المحاكم الشرعية).

أنشأ محاكم الفصل في المسائل المدنية والتجارية (مجالس الأقاليم) .·

أنشئ (قوميسون مصر) 1861 للنظر في القضايا التي ترفع من الأجانب علي المصريين (عدا العقارات والملكية) .

التعليم في عهد إسماعيل

التعليم في عهد الاحتلال البريطاني

* أعاد ديوان المدارس وأسس المدارس المتنوعة .

* اهتم بتعليم البنات ( مدرسة السنية والقربية ) .

* اهتم بالتعليم الصناعي والزراعي والمساحة والمحاسبة.

* أقام حفلات ختام العام الدراسي ووزع المكافآت

* انتشرت المدارس الأوروبية ( 70 مدرسة ) .

* جعلوا التعليم بمصروفات عالية وحصروه في فئة قليلة.

* قصروا أهداف التعليم علي تخريج موظفين.

* اخضعوا التعليم لنظم ابتدعها (دنلوب) التي أماتت روح الابتكار وزادت الأمية

وجه المقارنة

معاهدة سان ستيفانو

معاهدة خنكار اسلكه سي

أوجه الشبه

بين روسيا والدولة العثمانية

بين روسيا والدولة العثمانية

أوجه الاختلاف

انتصرت روسيا على الدولة العثمانية، فرضت عليها معاهدة سان ستيفانو التي أدت إلى ظهور

دولة بلغاريا أكبر من اللازم وأصبحت بلغاريا مخلب قط لروسيا لذا اختل التوازن الدولي وأصبحت أوروبا على أبواب حرب أوروبية كبرى لذا دعا "بسمارك"

على عقد مؤتمر برلين ليحل مشاكل الدول الكبرى ولو على حساب الدولة العثمانية.

معاهدة

دفاعية هجومية تنص على: مساعدة كل منهما الأخر ضد أي خطر داخلي وخارجي

المقارنة

مؤتمر برلين 1878م

مؤتمر الآستانة 1882م

أسبابه

· اختلال التوازن الدولي بعقد معاهدة سان ستيفانو ضد الدولة العثمانية

· بحث المسالة المصرية بعد حوادث الإسكندرية لوقف أطماع انجلترا.

أهم النتائج

· أخذت إنجلترا قبرص لحماية الدولة العثمانية. وانفردت فرنسا

بتونس.

· انضمام إيطاليا إلى حلف ألمانيا والنمسا – المجر ضد فرنسا

وروسيا.

· توقيع ميثاق النزاهة والاتفاق على (ألا تنفرد دولة باحتلال

جزء من الأراضي أو الحصول على امتياز دول باقة الدول.

· أضاف مندوب إنجلترا (إلا إذا حدث ما يؤدى لذلك)

· الاحتلال البريطاني لمصر عام 1882

قرارات اللجنة الإنجليزية الأمريكية 1946

قرارات مؤتمر كامب ديفيد 1978

· فلسطين ستكون دولة يهودية.

· فتح باب الهجرة اليهودية.

· حرية انتقال الأراضي من العرب لليهود.

· الانسحاب الكامل من سيناء.

· تطبيع العلاقات بين مصر وإسرائيل.

· تحقيق الحقوق الشرعية للفلسطينيين.

مطالب المذكرة الصهيونية 1919

مطالب اللجنة العربية العليا 1935

· وضع فلسطين تحت الانتداب البريطاني.

· العمل على تطبيق نص تصريح بلفور.

· إقامة مجلس تمثيلي ليهود فلسطين.

· تشكيل حكومة نيابية.

· وقف الهجرة اليهودية بأنواعها.

· إصدار بطاقة تموينية لمواطني فلسطين.

· منع انتقال الأراضي من العرب إلى اليهود وإصدار قوانين الأفدنة الخمسة.

قرارات مؤتمر بلتيمور

1- إنشاء دولة يهودية

2- تشكيل قوة عسكرية يهودية تحارب تحت

علم خاص

3- فتح أبواب فلسطين للهجرة

4- منح الوكالة اليهودية حقوق إدارية وتنظيمية داخل فلسطين

5- إلغاء الكتاب الأبيض سنة 1939

وقرارات اللجنة العربية العليا

1- تشكيل حكومة نيابية

2- إيقاف الهجرة اليهودية الشرعية و

الغير شرعية

3- منح انتقال الأراضي من العرب إلي

اليهود

أهم نصوص معاهدة 1930

أهم نصوص معاهدة 1936

1- استقلال العراق ابتداء من دخوله عضوا في عصبة الأمم .

2- وجود قوات بريطانية في بعض المواقع المحددة .

3- حماية خطوط المواصلات البريطانية خاصة الجوية .

1- انتهاء احتلال مصر عسكريا .

2- انضمام مصر إلي عضوية عصبة الأمم .

3- إلغاء الامتيازات الأجنبية . 4- تقوية الجيش المصري

5- سحب الموظفين البريطانيين من الجيش المصري .

6- حرية مصر في عقد المعاهدات.

7- عودة الجيش المصري للسودان .

موقف مصر من كفاح الشعب الليبي

موقف الدولة العثمانية من كفاح الشعب الليبي

* ساعدت الشعب الليبي بالأموال .

* قامت الصحافة المصرية بالدعاية للكفاح الليبي.

* تولى عزيز المصري قيادة المقاومة الوطنية .

وجه المقارنة

تصريح بلفور 1917

تصريح 28 فبراير 1922

ظروفهما

* ارتباط مصالح بريطانيا بمصالح الحركة الصهيونية خلال الحرب العالمية الأولي.

* رفض سعد زغلول توقيع أي معاهدة تعطي مصر الاستقلال الصوري وفشل

مفاوضاته مع ملنر .

تحليلهما

* نص علي تأسيس وطن قومي لليهود في فلسطين ( وليس كل فلسطين ) .

* أغفل حق عرب فلسطين رغم إنهم الأغلبية

* منحت و بريطانيا إقليما لا تملكه لطائفة لا تستحقه ( وهم اليهود ).

* نص علي انتهاء الحماية البريطانية

وأن تكون مصر دولة مستقلة مع وجود تحفظات :

1- تأمين المواصلات البريطانية في مصر

2- الدفاع عن مصر .

3- حماية المصالح الأجنبية والأقليات .

4- التصرف في السودان .

قرارات مؤتمر كامب ديفيد

قرارات مجلس الأمن

* الانسحاب الكامل من سيناء .

* تطبيع العلاقات بين مصر وإسرائيل .

* تحقيق الحقوق المشروعة للفلسطينيين ( عن طريق اشتراك الأردن وممثلي الفلسطينيين في تحديد مستقبل الضفة الغربية وقطاع غزة ) .

*انسحاب إسرائيل من الأراضي التي احتلتها عام 1967

* إنهاء حالة الحرب واحترام الاستقلال والسيادة لكل دولة .

* حق كل دولة في العيش في سلام في حدود آمنة.

* حرية الملاحة من الممرات الدولية .

* تسوية مشكلة اللاجئين.

* إنشاء مناطق منزوعة السلاح.

* تعيين ممثل لإجراء اتصالات للوصول إلي تسوية سلمية .

مطالب الشريف حسين في مراسلاته مع مكماهون 1916م

اتفاقية سيكس بيكو 1916

* يتولى الخلافة الإسلامية بدلا من السلطان العثماني .

* دولة عربية مستقلة تضم العراق وسوريا وشبه الجزيرة العربية يكون ملكا عليها .

* قسمت فرنسا وإنجلترا فيها الهلال الخصيب كما يلي

تحصل فرنسا علي جنوب الأناضول (واطنه الإسكندرونة ) وسوريا ولبنان حتى شمال العراق

(بما فيها الموصول) .

تحصل إنجلترا علي (العراق والبصرة وبغداد) وأجزاء من جنوب سوريا حتى حدود سيناءالشرقية وحيفا وعكا.

* نظام دولي في فلسطين .

* وتقسيم المنطقة الصحراوية بين العراق والشام إلي منطقتين بريطانية فرنسية